“教一学一评”一体化中评价反馈的跟进策略

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[中图分类号]G623.2 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068(2025)22-0017-03

落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”)提出的“教一学—评”一体化理念，构建有效反馈机制是关键环节。但实际教学中，评价反馈机制存在时效性不足、内容单一和缺乏个性等问题，制约“教一学一评”一体化的有效落实。（剩余4772字）

试读结束

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