语文教材中神话文本教学路径优化探索

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[中图分类号] G623.2 [文献标识码］A [文章编号] 1007-9068(2025)22-0032-03

翻开统编语文教材，不难发现神话文本占有很大的比重。对于教材编者如此的安排，根据现在学生的特点，怎样设计教学才能实现滋养学生心灵的教学目的呢？

笔者针对神话文本教学中存在的问题，结合与之相关联的教学理念，着重关注中国本土的神话文本，在教学中注重培育学生的家国情怀，提炼出神话文本教学对学生情感态度与价值观的濡染路径。（剩余4476字）

试读结束

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