“生态式艺术教育”促进幼儿心理健康发展的实践研究
艺术来源于生活，对幼儿进行美育教育，不仅能丰富幼儿的情感世界，更能提高幼儿欣赏美、表现美的能力。“生态式艺术教育”是中国著名美学家、艺术教育家滕守尧教授首先提出的，他提倡教育应依照生态智慧，把各艺术学科领域看作一个交叉融合、互生互补的生态系统，提倡师幼间的平等对话和良好互动，提倡教师在尊重幼儿的前提下，通过相互交流、相互碰撞来引导和开发幼儿的潜力和智慧，提倡各领域间的融合互补，提倡课堂教学与户外实践的有机搭配，从而达到幼儿与自然、幼儿园、社会融合过程中的高级生态智慧。（剩余2751字）
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