基于学习任务群的小学语文读写结合教学策略研究
【摘 要】当前，基于学习任务群的小学语文读写结合教学活动需有效开展，教师应基于建构主义理论指导，结合主题情境，引领学生系统学习。教师需细化任务群教学细节、方法、内容，结合学生需求设计活动，助力学生提升整体学习水平。本文对基于学习任务群的小学语文读写结合教学策略进行分析探讨。
【关键词】学习任务群；小学语文；读写结合
小学语文教师在读写结合教学过程中需要划分多个任务群，引导学生在学习期间对课文内容进行延伸拓展，提升学生的阅读思维和语言应用能力。（剩余4224字）
