基于运河文化的历史跨学科校本课程探究

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【摘  要】本文针对运河文化（江苏段）初中历史跨学科校本课程进行研究，提出四个方法：一是依托教材重点内容融合历史、地理、语文等学科构建知识结构，挖掘江苏段运河文化内涵；二是通过“重现明清苏州运河码头商贸场景”等项目式任务，推动学科融合的实施方式；三是利用扬州运河三湾风景区等本地资源开展体验式活动；四是从知识、能力、情感等维度构建多元评价体系。（剩余4598字）

试读结束

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