地方非遗文化融人幼儿园德育课程的策略探索
立德树人大背景下的幼儿园教育，应树立五育并举、德育为先的育人理念，积极建设幼儿园德育课程，完善德育渠道。教师要结合幼儿德育课程育人诉求，确定非遗文化资源的使用内容与组织形式，以符合3～6岁儿童发育成长特征的活动组织形式与实施方法，打造可为幼儿成长赋能的创新型德育课程，使非遗文化资源在德育课程中结构化、系统化呈现
一、通过环境创设与宣传推广，渗透非遗文化内容
（一）完善环境创设，打造地方非遗空间
与课程内容与拓展型教育资源不同，环境是极为典型的隐蔽性教育资源，育人价值极高。（剩余4038字）
