“思行语文”理念下小学阅读教学策略

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笔者认为“思”为“阅读思考”，“行"为“实践应用”。小学语文教师要引导学生在阅读中独立思考，通过互动交流分享阅读感悟，表达阅读心得，并通过多样化的语言运用活动，提升学生的实践素养。当前，“思行语文”理念在小学阅读教学中的渗透尚存在一些问题，包括主导性多于引导性、缺乏互动交流、忽视对学生个体差异的关注等，需教师进一步加强反思，树立正确的教学理念，加强对教学模式的探索创新。（剩余4026字）

试读结束

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