基于“教一学一评”一体化的小学语文学习单设计

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标"）指出，教师要注重实现"教—学—评”一体化。它致力于构建一个教学、学习与评价深度融合、相辅相成的有机整体。教学中贯彻落实"教—学—评一体化理念，能保证教学活动在目标、评价的导引下有序开展，提高课堂教学实效性。

“教一学—评”一体化理念的落地需要有效的载体来辅助实施课堂教学活动，笔者立足日常教学，发现学习单能将教学自标转化成学习任务，教师在观察分析学生完成的学习单后，能深刻理解学生的学习困境及其多元解决方案和思路，为教学的改进提供可靠的证据。（剩余3207字）