小学语文课堂教学与过程性评价的深度融合

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

精准定位语文课堂教学评价的路径、方向，更能关注到学生的学习过程进行及时、正确的反馈，更能让教学产生事半功倍的效果。评价的作用能充分发挥出来，能带动学生持续形成良好的学习习惯、学习状态，获取到独特的学习体验，实现核心素养的全面发展。因此，作为新时代的背景下的教育工作者，则应展开有意义的规划、设计，尽可能地让过程性评价贯穿于教学的始终，并且引导学生参与自评、互评等，基于有效的调整，发挥语文课堂教学的育人功能，为学生的持续发展带来支持。（剩余3797字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人