主体性视域下小学道德与法治教学创新
随着新课标的推行，小学道德与法治教学面临着重大的改革。教师需转变学科本位教学思想，构建主体性的课堂模式，引导学生通过主动学习，构建系统性的道德与法治认知。主体性视域下，教师应始终站在"学生立场”上。从“学生视角"出发，引入与学生实际生活相关的道德或法治主题，契合学生的认知特点，为学生打造真实的学习场域，指导学生在联系真实生活、汲取生活经验中深入研究相关主题，培养对道德与法治的探究兴趣，提升解决实际问题的关键能力，挖掘学生的品德与法治认知应用潜能，丰富情感体验，指引道德思辨，涵养品格生长，促进学生的综合素养发展。（剩余3962字）
