五育融合视域下多元立体式德育课程体系建构与实践

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在深化教育评价改革与核心素养导向的课程改革背景下，“五育融合"成为破解学科割裂、评价单一等问题的关键路径。本文基于西南大学附属小学（以下简称“我校"“润雅"德育校本课程的开发实践，聚焦“多元评价机制"与“立体课程结构"两大维度，揭示“五育融合"从理念到实践的转化逻辑，为同类学校提供可迁移的课程实施范式。（剩余4020字）

试读结束

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