运用支架式教学模式实施小学科学教学

——以《日食》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

支架式教学模式以学生的现有认知为基础，将支架作为教师引导学生探究的“工具”，重在建构出具有互动性的课堂活动。众所周知，《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出“激发学生学习动机，加强探究实践"课程理念。支架式教学模式与此课程理念相吻合，正在被广泛地运用于科学教学中。实践表明，通过运用支架式教学模式实施科学教学，可以扭转传统教学中的师生角色，使学生成为课堂的主人，教师成为课堂的引导者。（剩余3722字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人