基于核心素养的小学数学大单元教学实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘  要】大单元教学是新课改背景下小学数学教学改革的必然趋势。本文从关联性、多元性、生长性三个方面阐述了小学数学单元整体教学的特征，在此基础上从设计单元教学目标及组织单元教学活动两个角度分析了核心素养视域下小学数学大单元教学的策略。其中，单元教学活动以创设情境、问题导学、整合训练这三种方式呈现，希望能为教师提供实践参考。（剩余4351字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人