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【摘 要】审美创造是语文核心素养的具体表现,是新时期的语文学科的育人指向。古诗词具有语言美、场景美、情感美,是学生感受美、发现美、表现美、创造美的助力。小学语文教师应把握核心素养培养契机,以培养学生审美创造素养为目标,以古诗词中的美为基础,应用适宜的策略将审美教育融入古诗词教学,让学生亲自感受美、发现美、表现美、创造美,“够”着古诗词之美,提升审美创造水平。(剩余4412字)
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核心素养背景下的小学古诗词审美教育
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