基于学业质量的初中道德与法治“教一学一评”一致性作业设计策略

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[中图分类号] G633.2 [文献标识码]A [文章编号] 1674-6058（2025）33-0077-03

作业是教学评价的一个重要方面。在“双减”背景下，如何优化初中道德与法治作业设计以实现作业“减量增效”，已成为一线初中道德与法治教师探索的重要课题。

一、核心概念与理论基础

（一）学业质量

学业质量是学生在完成阶段性课程学习后的学业成就表现，反映学生在完成阶段性课程学习后应达到的素养水平。（剩余3174字）

试读结束

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