数字技术与初中历史教学深度融合的路径研究
——以“经济大危机和第二次世界大战”单元复习课为例
[中图分类号] G633.51 [文献标识码］A [文章编号] 1674-6058（2025）33-0039-04
在教育数字化转型的时代浪潮中，与数字技术深度融合的课堂教学正迎来前所未有的发展机遇数字技术不仅重塑了经济社会的面貌，还对创新型人才的培养提出了更高要求。与此同时，数字技术应用的日益普及和基础数字化环境的日益改善为教师探索数字技术与课堂教学深度融合提供了更充足的条件，有利于教师构建更为丰富多样的教学模式，更好地落实核心素养培育。（剩余4591字）
