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［摘 要］“四史”融入初中道德与法治教学有利于落实立德树人根本任务，落实课标要求，实现教学过程灌输性和启发性相统一。目前，“四史”融入初中道德与法治教学主要存在的问题是内容碎片化和融合的方式单一。为此，初中道德与法治教师应全面系统把握“四史”融入初中道德与法治教学的关键，促进“四史”和初中道德与法治学科内容的融合，加强对“四史”融入初中道德与法治教学的研究。（剩余6345字）
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“四史”融入初中道德与法治教学的探索
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