核心素养背景下高中思想政治课教学评价模式研究

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［摘 要］教学评价是引领教学的方向标。文章基于对理论来源和现实依据的分析，采用诊断性评价、形成性评价、终结性评价相结合的方式，构建高中思想政治课教学评价模式，提倡将评价贯穿教学全过程。在具体实践中，评价者应将诊断性评价摆在首位，坚持教、学、评一致性原则，注重教学后的实践性评价，通过系列评价量表观察和评价师生的关键行为表现，以此精准反馈学生学科核心素养发展水平和促进学生学科核心素养的培育。（剩余4117字）

试读结束

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