语文跨学科教学由“拼盘式”向“果汁式”的嬗变
［摘 要］《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布后，跨学科教学被赋予了全新的内涵。传统的“拼盘式”跨学科教学难以为继。项目式学习因其跨学科性的特点而为落实语文跨学科教学提供了可行性依据。
［关键词］跨学科教学；项目式学习；课标；语文核心素养
［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2025）06-0035-04
一、“拼盘式”：传统语文跨学科教学方式之痼疾
（一）囿于多学科内容的拼装，学习主题难以一以贯通
任学宝认为，跨学科性和主题统筹性是跨学科教学的两个主要特征［1］。（剩余4508字）