基于核心素养的高中历史课堂美育实施策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］在探究基于核心素养的高中历史课堂美育实施策略时，首先要厘清课堂中的美育发生机制以及明确基于核心素养的高中历史课堂美育实施目标。高中历史教师在选用美育素材时，应关注素材的有效性、思辨性和生动性。高中历史教学设计可通过多种类型史料体验“感官美”，通过问题链演绎“逻辑美”，通过引导升华“思想美”。（剩余4770字）

试读结束

目录
monitor