大中小学思政课一体化背景下学生高阶思维能力培养路径

——以“市场在资源配置中起决定作用”为例

［摘 要］高阶思维能力是大中小学思政课一体化背景下学生必备的思维能力。在高中思政课教学中，教师可以通过把握学段衔接、创设问题情境、强化学生体验、优化教学评价等路径，不断培养和提高学生的高阶思维能力，促进学生全面发展，推动大中小学思政课一体化建设。

［关键词］大中小学思政课一体化；高阶思维能力；培养路径

［中图分类号］    G633.2                ［文献标识码］    A                ［文章编号］    1674-6058（2025）03-0004-03

大中小学思政课一体化是新形势下推动思政课程全方位育人、落实立德树人根本任务的必由之路。（剩余4310字）