指向高中生创新素养的“研究型农业生产”劳动教育课程初探

——以南宁市第三中学为例

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［摘 要］文章旨在探讨在高中阶段开展“研究型农业生产”劳动教育课程的必要性、可行性以及策略。通过文献分析、案例研究、问卷调查、实验研究等多种研究方法，分析了当前高中劳动教育的现状，并基于南宁市第三中学的实践经验，构建了相关的课程目标，以及“一型”“两活”“四核”课程模式、“3六”实施策略及“四维”“三层”“四式”评价体系。（剩余6336字）

试读结束

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