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［摘 要］文章以广西南宁市邕宁高级中学为例，从乡土红色文化入手，探讨如何将其融入学校德育工作中，提出构建学校德育共同体的理念和具体的实践措施：开展教师红色文化素养和数字素养提升培训，创新构建“校基”德育共同体，提升协同育人品质，整合、丰富“校基”德育共同体资源，建立科学的评价体系和反馈机制，数字资源赋能德育共同体建设，提升德育品质。（剩余5644字）
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数字资源赋能基于乡土红色文化的德育共同体建设研究
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