课程思政融入初中生物学的课例分析

——以“人的性别遗传”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］将课程思政融入初中生物学“人的性别遗传”一课，在教学设计时根据教学内容的梳理，挖掘课程思政的内涵，找寻教学内容与课程思政的联系点，并通过创设贴近生活的真实情境、设置层层递进的问题链、融合应用现代信息技术等方式在教学中融入思政元素，使学科教学与思政教育形成协同效应，为初中生物学课程教学中融入思政教育提供参考。（剩余4180字）

试读结束

目录
monitor