基于科学思维的初中科学情境化教学策略研究

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［摘 要］科学思维的培养是发展学生核心素养的任务之一，而情境教学有助于激发学生的科学思维。文章基于实验情境、真实情境、历史情境等教学情境的创设，探索以情境为载体的体现科学思维的教学策略。

［关键词］科学思维；情境化教学；初中科学

［中图分类号］    G633.98            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）09-0052-03

《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，从学生已有的经验出发，选择合适的情境素材，运用观察、实验、调查、制作等活动创设教学情境，提出有价值的问题，引发认知冲突，激发探究动机［1］。（剩余3844字）