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随着教育改革的不断深入，学前教育专业人才的培养质量日益受到社会关注。高职院校作为培养学前教育师资力量的重要基地，其教育质量直接影响幼儿教育的整体水平。然而，当前高职院校学前教育专业的实践教学环节仍面临诸多挑战，如何提高学生的实践能力和职业素养，已成为教育工作者关注的焦点。分层递进教学是一种基于学生个体差异，将学生分为若干层次并实施针对性教学的教育策略。（剩余4937字）
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园校协同视角下高职学前教育专业分层递进式实践教学体系的构建
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