数字赋能学生个性化发展的实践研究

——以“解析几何”课程为例

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摘 要：数字技术与教育的融合已成为一种重要的发展趋势。本文通过分析数字化教学对学生个性化培养的意义，以“解析几何”课程为例，研究数字赋能下的知识图谱如何促进学生的个性化发展，包括学习路径的动态化设置、AI助教助力个性化学习、智能推送学习内容等。当然，数字技术在“解析几何”个性化教学中也面临诸多挑战，如学生自主学习能力欠缺、教师数字素养薄弱、平台资源技术局限及教育资源设备配备不均衡等问题。（剩余5227字）

试读结束

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