乡村教师数字素养的时代价值、提升困囿与突破策略

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摘 要:乡村教育全面实现数字化,提升乡村教师的数字素养是当务之急。当前乡村教师培养数字化素养在提升过程中存在乡村教师角色意识模糊、职前培养和职后培训不足、数字化教育资源和经费供需不匹配等多重困囿。为此,提升乡村教师的数字素养要实现乡村教师角色向“数字型”教师跃进、强化乡村教师培养以提升数字素养能力、促进乡村数字教育资源供需均衡配置。(剩余5261字)

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