议题式教学在初中道德与法治课教学中的价值意蕴与策略研究

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摘 要：议题式教学是近几年在道德与法治课中被广泛应用的教学方法，其对于提高教学效果具有十分重要的作用。为此，在初中道德与法治课教学中，教师要根据教学内容和要求精心设计议题，并利用信息技术等途径创设多样化的议题情境，丰富学生的学习体验。此外，教师在教学中要重视挖掘生成性资源并发挥好引导作用，从而拓展学生议题分析范围，让学生在总结内化中实现价值，加深学生对道德与法治知识的理解和掌握，培养学生的发散思维和解决问题的能力，提升学生的综合素养。（剩余5502字）

试读结束

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