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摘 要：“整本书阅读”是拓展型学习任务群的重要组成部分，同时也是丰富学生精神世界、提高整体认知能力的重要途径。项目式学习是立足学生主体，通过实际项目活动促进学生深度学习和综合能力发展的教学模式。本文将探讨项目式学习与《简·爱》整本书阅读教学相结合的教学模式的构建，旨在为整本书阅读教学中学生的实践提供可行的建议与参考，从而实现整本书阅读教学价值的最大化。（剩余5800字）
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基于项目式学习的初中语文整本书阅读教学研究
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