学前教育专业学生的教师职业认同感调查研究

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摘 要：教师职业认同感是幼儿教师专业成长的不竭动力。本研究通过对219名学前教育专业的本科生和研究生进行问卷调查，发现学前教育专业学生的教师职业认同感总体较高；女性的教师职业认同感显著高于男性；本科生的教师职业认同感显著高于研究生。针对影响学前教育专业学生的教师职业认同感的影响因素，提出了相应的对策建议。（剩余4817字）

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