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摘 要：作为宋代文学的最高成就，宋词承载着宋代文人墨客的智慧才情与思想精华。但由于宋词创作时代久远、意蕴含蓄丰富，目前高中语文宋词教学中仍然存在着目标形式化、模式单一化、内容应试化等问题。作为一种在群文阅读策略指导下实施的探究性教学方法，比较鉴赏法即通过整合优化课内外资源，对宋词作品进行多维度组合，并引导学生进行自主研读、比较分析和概括总结，从而有效提升高中语文宋词教学的广度、深度和效度。（剩余6041字）
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论比较鉴赏法在高中宋词教学中的运用
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