提升小学语文读写结合教学质量的策略探究

作者简介：叶韶芹（1980～），女，汉族，福建漳州人，福建省漳州市平和县芦溪中心小学，研究方向：读写结合（阅读与写作）。

摘  要：读写结合教学模式的落实有助于学生语文学习效果的提升，是小学语文教师在教学中探索的重点。文章主要围绕提升小学语文读写结合教学质量的策略进行讨论，指出了读写结合的教学重点，分析了当前读写结合教学存在的不足，在此基础上详细阐述了在小学语文教学中通过明确如何读、如何写以及如何读写结合落实高效读写结合教学。（剩余7712字）

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