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课题项目：文章系福州市教育科学研究规划2022年度课题“‘双减’背景下课堂教、学、评一体化策略研究”（课题立项批准号：FZ2022ZX024）的研究成果。
作者简介：吴珊珊（1993～），女，汉族，福建福清人，福清市音西中心小学，研究方向：小学数学课堂教学。
摘 要：“双减”政策的落实为数学教学提供了新的方向与思路，教学评一体化课堂的实施，将教学行为、学习能力、诊断评估融为一体，推动高效数学课堂教学模式的建构。（剩余9596字）
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素养为基，以“减”做“加”
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