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作者简介：赵婷（1985～），女，汉族，甘肃永靖人，南京师范大学附属中学丁家庄初级中学，研究方向：初中语文教学。
摘 要：采用专题探究教学，落实整本书的阅读，能促使学生实现自主学习与深度阅读，提升学生的语文核心素养和思维品质。文章结合教学实践，详细地阐释了专题探究教学的准备策略、过程指导策略和学习评价策略，以为相关人士提供借鉴。（剩余8695字）
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初中语文名著阅读专题探究教学的策略研究
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