浅析高中历史课堂情境教学和情感教育的运用
——以W高中历史课堂教学为例
作者简介：周一宁（1984～），男，汉族，安徽郎溪人，安徽省郎溪中学，研究方向：高中历史教育教学。
摘 要：随着新课程的改革，我国的教育面貌变得焕然一新，在历史课堂中常会用到情境教学和情感教育两种方式，从多个维度对历史知识进行讲解，可以让学生更加直观地理解历史文化。文章的主要研究对象是W高中的教师和学生，通过访谈法、调查问卷等方法，对W高中的历史教育现状做出分析，发现存在教师教学观念陈旧、情感教育渗透不足等问题。（剩余6034字）
