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作者简介：吴俊斌（1984～），男，汉族，福建南平人，福建省南平剑津中学，研究方向：初中数学教学。
摘 要：初中学生的个性特质比较显著，且在思维与认知能力上，本身就具有很强的独特性、新颖性、求异性、批判性。而创造性思维培养为统领，来落实数学教学，指引学生认知发展，则成为新时代初中数学教学领域必须着力践行的重要育人使命。（剩余7333字）
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核心素养视角下初中数学教学中的创造性思维的培养策略
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