基于初中单元阶段特征的考试评价与教学启示

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摘要：初中历史学业评价对初中历史课程的教学课程实施具有重要的导向作用。研究中学历史单元阶段特征的历史评价的实践给我们日常教学重要启示，从而让我们更加关注初高中衔接、单元主旨的确立，以及单元脉络的构建。

关键词：考试评价;单元教学;阶段特征

一、 初中历史单元阶段特征教学的评价导向

於以传教授认为：现代课程论下的单元教学，既是学生知识建构、学习思想方法的过程，也是其情感态度价值观厚积薄发的过程。（剩余3680字）

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