从写了什么到怎么写的

——关于《纪念白求恩》的教学设计策略研究

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摘要：《纪念白求恩》是经典篇目，能发挥立德树人的重要作用。首先，此文的四大文本特点决定了最重要的教学价值是思想价值引领;其次是学习严密的逻辑，提升自己的逻辑思维能力;再次是语言建构和运用，学习简练、生动、有力的语言表达。设计教学策略要从写了什么到怎么写的这两条路径，来引导学生反复品味文本，加深理解。（剩余4380字）

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