小学班级管理中“自律”模式的构建策略分析

摘要：老子说：“圣人处无为之事，行不言之教。”管理学生也一样，大包大揽既不利于学生成长，也不利于学生能力发展。所以，不少学者提出了自主管理倡导，我在班级管理中则尝试了“自律”管理模式，以促进学生自主管理。下文就以小学班级管理为例，探讨“自律”模式的搭建方式。

关键词：小学教育;班级管理;自主管理;“自律”模式

一、 引言

新课改强调培养学生自主学习能力、自主管理能力。（剩余4423字）

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