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基于跨学科主题学习背景下培养高阶思维的可行性、难点及路径


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摘  要：推进体育与健康课程“跨学科主题学习”教学，发展学生的高阶思维，已成为新时代推动教育变革和探索体育教学创新亟待思考的问题。本文结合体育跨学科主题学习的实践现状，探析跨学科主题学习背景下培养学生高阶思维的可行性，并基于具体案例从研究主体、融合主题、萃取内容、教学实施、学业反馈等方面提出优化路径。（剩余4159字）

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