体育与健康课程增值评价：落实困境与实施策略

摘  要：增值评价作为一种具有全程性、发展性、多主体性和灵活性特点的评价方式，对学生、教师、学校、家庭以及社会都存在着积极意义。然而，当前增值评价在体育与健康课程中的运用还处于起步阶段，存在评价模型适用性不强、评价数据收集困难、评价结果片面、评价主体缺乏多元化等多方面困境。基于此，提出以下实施策略：1.构建体育与健康课程增值评价模型；2.统一数据收集的周期，建立学生增值评价数据库；3.重视测评项目的全面性，综合反映学生增值情况；4.注重评价主体的多元，保障评价结果的全面性；5.提高实践运用的能力，确保测评过程的科学性。（剩余5565字）