大概念引领下的大单元问题设计

——以水平四《足球基本技术与运用》大单元设计为例

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摘  要：浙江省教研室提出“四化”课堂转型：教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化。其中教法学法问题化是关键。如何在大概念的统摄下，通过大单元教学落实“教法学法问题化”，以提升学生的认知与思维水平是当前急需思考的问题。本文以水平四《足球基本技术与运用》大单元设计为例，以单元中问题设计为路径，研究单元中的关键问题、教学中的关键问题、“1+3”问题链，使问题的提出更加有价值，帮助学生理解大概念，提升学生在比赛、生活中解决问题的能力。（剩余2462字）