有效追问助力关键问题落实

——以《排球垫球+传球的技术及综合活动运用的运用方法1：垫球+传球》一课为例

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摘  要：有效追问是教法学法问题化的补充与升华，是服务与落实关键问题、达成教学目标的重要手段。通过对桂玲老师课例中追问的现象分析，提出追问的形式有分析问题式追问、现象引导式追问、原理倒述式追问、情境融合式追问。

关键词：有效追问；课堂教学；排球垫球

中图分类号：G623.8     文献标识码：A     文章编号：1005-2410（2024）02-0009-03

一、有效追问的目的

教法学法问题化是浙江省课堂转型四路径之一，通过“学+问+思”的形式，完成对技战术的深入学习。（剩余2890字）