大单元视角下不同维度课时问题设计的“同”与“不同”

——以《排球垫球与传球技术及综合运用》单元为例

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摘  要：为深入解决浙江省中小学体育与健康课堂转型中所遇到的重难点问题，让更多一线体育教师充分了解转型方向、转型模式、创新教学方法，衢州市体育课改研修团队积极探索转型“四化”上的新举措。本文以深入“问题化研讨”为要点，结合优秀课例，从技术、体能、运用三个不同维度课时问题设计的区别与联系进行多角度剖析，提炼出一系列问题设计的小妙招，以进一步提高体育课堂转型质量。（剩余2703字）