核心素养导向下体育项目化学习的设计与思考

——以水平一“基本运动技能运动处方”为例

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摘  要：为推进体育课堂转型，培养学生核心素养，本研究运用文献资料法、逻辑分析法、跨学科研究法等，以水平一“基本运动技能运动处方”项目化学习为载体，指向核心素养培育，构建知识体系、搭建内在逻辑、制定评价标准，进行项目过程的设计；以学科实践为目标，开展项目化学习及评价。研究认为，践行核心素养导向下体育项目化学习能够推动课堂转型、落实学科实践、实现学科融合，有效培养学生核心素养。（剩余4263字）