基于核心素养小学数学单元整体教学中的结构化思维

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出核心素养的培养要求，即学生不仅要掌握数学知识，还要学会应用知识。结构化思维是单元整体教学中形成的思维方式，以体系化的知识结构、任务化的方法结构、多元化的视角结构为特点。可见，结构化思维与核心素养的培养要求相契合。因此，基于核心素养小学数学单元整体教学中结构化思维的培养具有必要性。（剩余2949字）

试读结束

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