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【摘要】“双减”政策出台后，小学教学理念与方法随之发生变化，如何在“双减”背景下科学设计学生的作业内容成为教师关注的焦点.文章以此为背景，首先分析了当前小学数学作业设计存在的问题，包括作业功能较少、缺乏针对性以及内容重复，其次说明了小学数学作业设计要点，最后结合人教版数学四年级教材的内容，针对现存问（剩余5076字）
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“双减”背景下小学数学作业设计策略研究
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