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【摘要】“教—学—评”一体化是当前教育阶段大力提倡的指导思想，在小学数学教学中能够起到凸显学生本位、提升课程品质、聚合教学目标等重要作用.在数学教学中，教师应注重“教—学—评”一体化教学设计的连贯性、有效性和精准性，将“教—学—评”一体化贯彻于课前、课中和课后三个时段，重视教学、教评、学评的层次性设（剩余4911字）
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小学数学“教—学—评”一体化教学策略探究
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