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【摘要】评价是检验教与学成果最为有效的方式之一,但传统教学中评价模式相对单一,并且评价标准比较固定,无法充分检验每名学生的学习过程,影响了评价的精准性.表现性评价注重学习过程与学习成果的双重评价,可在考查学生学习兴趣、学习方法、创新思维的同时,根据学习成果总结学生学习情况.将表现性评价融入小学数学课(剩余5214字)
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基于小学生数学关键能力提升的表现性评价开发与运用策略研究
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